AUTISME(S) ET PÉDAGOGIE(S). LA NÉCESSAIRE RENCONTRE ENTRE LE PROFESSEUR ET SON ÉLÈVE

Donnant suite à la journée d’étude qui s’est tenue le 13 décembre 2017, et durant laquelle les fondamentaux développementaux ont été abordés, cette nouvelle journée a pour thème les conditions environnementales permettant le développement chez l’élève autiste des interactions verbales et non verbales nécessaires à la rencontre entre deux subjectivités, celle de l’enfant et de l’adulte ; rencontre qui caractérise la situation d’apprentissage. Les conditions nécessaires pour établir les interactions entre le professeur et ses élèves autistes seront examinées et discutées au travers du prisme des fonctionnements sensoriels des élèves mais aussi de la façon dont les perçoivent et les vivent les enseignants et les différents intervenants eux-mêmes.