PREAUT est un organisme habilité à dispenser des formations de Développement Professionnel Continu (DPC).
PREAUT est un organisme habilité à dispenser des Formations de Développement Professionnel Continu (N°ODPC 7310) et est référencé Datadock.
PREAUT répond aux critères qualité du décret du 30 juin 2015 & est référencé DataDock.
Intervenants
Pédopsychiatres et psychologues cliniciens et du développement, formés aux différentes approches de prise en charge des TED/TSA, membres de l’équipe de formateurs PREAUT.
Public
Professionnels engagés dans une pratique éducative et/ou thérapeutique auprès d’enfants sourds porteurs de troubles associés du spectre autistique (pédopsychiatres, psychologues, orthophonistes, psychomotriciens, éducateurs, infirmières)
Objectifs
Méthode pédagogique
Outils pédagogiques : Présentation Powerpoint, supports vidéo, bibliographie
Modalités d’évaluation
Evaluation interne après la fin de formation :
Durée : 5 journées, continues ou disjointes
Nombre de participants : 15 à 20 professionnels maximum afin de permettre les échanges. 10 places en présentiel et 15 place en distanciel.
Dates :
En Inter à Paris : Programmation en cours.
Formation délocalisable sur demande en intra. Nous consulter.
Coût : Nous consulter
1ère Journée :
La surdité
Troubles du développement pouvant être associés à une surdité :
Notions de situations complexes : plurihandicap, polyhandicap, les handicaps rares
Différentes étiologies :
Les bébés sourds à risque d’autisme : facteurs de risques, repérages des signes de souffrance relationnelle, intérêt de l’accompagnement très précoce
Deuxième journée :
Matin : Introduction sur les différentes approches théoriques pour la prise en charge des troubles développementaux
Evolution des connaissances, évolution des classifications et des prévalences, évaluation de l’accompagnement.
Approches psychodynamiques, approches cognitives et comportementales, approches développementales, approches intégratives.
Après-midi : Structuration de l’espace et du temps en institution – Le travail d’étayage dans les apprentissages.
Troisième journée :
Matin : Evaluations
Evaluations standardisées: du niveau de développement, du fonctionnement cognitif, de l’intensité d’une symptomatologie autistique, etc.
Evaluations cliniques
Après-midi : La communication
Différents moyens de communication
Différentes méthodes de communication alternatives et augmentatives
Mise en pratique
Quatrième journée :
Matin : Travail institutionnel et Travail d’équipe
Elaboration du projet individualisé
Prise en charge des comportements « problématiques »
Après-midi : Travail avec les familles – Mise en pratique
Cinquième journée : en distanciel et sur questionnaire de motivation
Approfondissement de certaines notions abordées lors des quatre journées précédentes, reprise de certaines expériences en lien avec les outils abordés lors de la formation, mise en situation proposée par les formatrices.
Bilan et évaluation de la formation
